Como Docentes que somos, es importante que conozcamos aspectos importantes de la diversidad cultural como tarea educativa. Os ofrecemos un hiperivínculo que os lleva a un artículo del autor Saéz Ortega, Pedro
http://revista.mugak.eu/articulos/show/196
Cuál será el impacto de una red informática mundial que permita la expresión abierta y la circulación de todos los tipos de documentos sobre los foros culturales? La construcción de las sociedades de la información inclusivas vuelve a lanzar el debate sobre la diversidad cultural, renovando la percepción común y la evolución de este término de contornos mal definidos. Detengámonos en el sentido de los dos términos diversidad y cultura.
La diversidad es a menudo percibida como una disparidad, una variación, una pluralidad, es decir, lo contrario de la uniformidad y de la homogeneidad. En su sentido original y literal, la diversidad cultural se referiría entonces simplemente a la multiplicidad de las culturas o de las identidades culturales. Pero hoy en día esta visión está superada, ya que para numerosos expertos, la “diversidad” se define no tanto por oposición a “homogeneidad” sino por oposición a “disparidad”. Es sinónimo de diálogo y de valores compartidos. En efecto, el concepto de diversidad cultural, así como el de biodiversidad, va más lejos en el sentido de que considera la multiplicidad de las culturas en una perspectiva sistémica donde cada cultura se desarrolla y evoluciona en contacto con las otras culturas.
La protección de la diversidad cultural desde un punto de vista político y económico se vuelve en efecto urgente con la mundialización, que se caracteriza por la liberalización en gran escala de los intercambios económicos y comerciales, y en consecuencia, lo que se ha llamado la mercantilización de la cultura. Se puede notar por ejemplo que en el curso de las dos últimas décadas, el comercio de los bienes culturales se ha cuadriplicado y las nuevas reglas internacionales (OMC, OCDE) en materia de comercio suprimen cada vez más, en nombre de la libertad del mercado y del libre comercio, las intervenciones de apoyo o de protección de los Estados a favor de los bienes y servicios nacionales. La declaración independiente de la sociedad civil SMSI señala la urgencia de la situación en estos términos “La información y el saber son transformados cada vez más en recursos privados susceptibles de ser controlados, vendidos o comprados, como si fueran simples mercaderías y no componentes indispensables para la organización y el desarrollo social. Así, reconocemos que es urgente encontrar soluciones a estos problemas, a los cuales las sociedades de la información y de la comunicación se confrontan en primer lugar”.
Para que nuestro blogs no sea sólo aritculos y videos, también queremos que conozcais nuestra opinión.
Es evidente que las desigualdades en el mundo cada vez son más profundas y, sobre todo, la creciente conciencia de la misma. Los más pobre intentan disminuir sus diferencias emigrando a regiones más ricas, pero que en muchas ocasiones les he imposible.
Pero no sólo, tiene que ver la razo, también con la religión. Entre nosotros nos rechazamos y no queremos entender que existen más religiones que debemos respetar, al igual que deben respetar la nuestra.
Centrándonos en los centros escolares, cada vez más existen más diverdidad de cultura en las aulas. En un aula nos podemos encontrar a un Chino, Latinoamericano, Marroquí, Inglés.....una gran variedad de razas y culturas. Esto se ha ido observando cada vez más en las aulas. Hace unos años, era casi imposible encontrar diversidad de cultura en las aulas, hoy en día es algo normal.
Todo esto conlleva a que en las aulas, se de gran importancia al respeto de culturas y trabajar para conocer las diferentes culturas que en nuestras aulas nos rodean. Es importante que a los alumnos se le enseñe la culturalidad de los demás compañeros, para que valoren que no sólo deben respetarse entre iguales sino que debemos respetar a todos.
Pero esta diversidad de cultura, puede llevar al peligro de la xenofobia y racismo. También radica en el carácter ambivalente de nuestra primera reacción con los "otros" ya que el ser humano necesita de otro ser humano, pero al mismo tiempo, se reacciona de manera desconfiada y con miedo.
El hecho de que se reconozca la multiculturalidad del mundo ya en sí es un progreso, pues crea un clima que favorece a culturas para no llegar a las humillaciones.
Aqui os mostramos un página donde encontrareis artículos y ensayos del profesor Ivan Bernier editor de numerosos artículos y trabajos que van mucho más allá del tema de la diversidad cultural.
http://www.diversite-culturelle.qc.ca/index.php?id=89&L=2
Tras investigar la amplitud del término diversidad, nos gustaría hace una
aclaración desde un punto más biológico, donde podemos apreciar que podemos
clasificar los organismos vivos (no solo la humana) como diversidad, encontrando los siguientes tipos:
http://platea.pntic.mec.es/~jpascual/vida/vegetal/biodveg.htm
Podemos decir que los humanos se parecen por ser diferentes, formando la diversidad gracias a la suma de todos y sus peculiaridades 
Este video nos habla sobre todo eso:
La señorita Silvia llegó al aula con su mejor sonrisa actitudinal, procedimental y conceptual de viernes al mediodía, a pesar de que era miércoles, y de mañana. Se concentró en sentirse como si acabara de irse un inspector sin haber encontrado nada que criticarle. Se dijo:"Vas a superar los objetivos propuestos, ya vas a ver". Al fin y al cabo, ella era la maestra, y tenía el poder que da el conocimiento, el haber nacido antes, el título habilitante y la experiencia. Pero ella era una sola; y ellos, muchos. Y si no tenían experiencia, eran inimputables. Y no tenían título, pero tampoco lo necesitaban. "Bueno", se dijo,"son solo niños y yo una adulta". "¡Treinta niños, y una sola adulta!". Pensó en Sarmiento y se dijo: "La espada es muy cruel, la pluma es muy antigua, solo me queda la palabra". Entró.
-Chicos -dijo con tono de "Houston, tenemos un problema"-, hoy vamos a hablar de la diversidad. ¿Alguien sabe qué es?
-¡Yo, seño! -gritó Gastón- ¡El otro día fui a jugar a la pelota con mis amigos, y ¡qué diversidad! -¿Diversidad de qué, Gastón?
-¡Nos divertimos, señorita, eso!
-¡Pero no, tarado -saltó Joaquín-, eso no es! Mire, señorita: mi hermano mayor, Roberto, estudia Abogacía y Economía en la Diversidad.
-¡Sos un bestia! -dijo Ariel-. Es en la universidad.
-¡El bestia sos vos! ¡Yo dije que mi hermano estudia "dos" carreras", por eso "di-versidad"! ¡Uni-versidad sería si estudiara una sola!
-¿A quién le decís "bestia"?
Antes de que las cosas pasaran a mayores, la señorita Silvia decidió cambiar su táctica procedimental. Los chicos necesitan que alguien los comprenda, los contenga, o al menos que los agarre, para evitar que se arrojen elementos no necesariamente conceptuales, sino más bien concretos, por la cabeza. Y eso era inaceptable. Y además no formaba parte de la currícula.
-Chicos, no se arrojen objetos, que "diversidad" es justamente aceptar que el otro sea distinto a mí o piense cosas diferentes de las que yo pienso.
-¡Está muy bien, señorita -dijo Joaquín-, yo acepto que Ariel piense cosas distintas de las que piensa usted, pero el problema es cuando piensa cosas distintas de las que pienso yo!
-¡Sos un bestia!- insistió Ariel-. Cuando la señorita dijo "yo" no se refería a ella, sino a todos.
-¡El bestia sos vos! ¡Si la seño hablara de todos, diría "ellos", no "yo"!
-¿Dónde aprendiste adverbios, vos?
-¿A quién le decís adverbio?
Y otra vez, el fantasma de la violencia implícita y contenida pero no mucho, sobrevoló el aula.
-Chicos, "diversidad" es poder escuchar al otro, aunque no nos guste lo que diga -insistió la señorita Silvia.
-¡Yo lo escucho, seño, pero si no me gusta lo que me dice, lo surto ¿No soy "diverso" así?
-No, Ariel, "diversidad" es reconocer la diferencia.
-Es que yo la reconozco, seño. Si me gusta lo que dice, no lo surto nada; el problema es de Joaquín, que no es "diverso".
-¡No entendés nada! -saltó Lautaro-. "Diversidad" es "diferencia", ¿entendés? Te voy a dar un ejemplo: "Mi papá trabaja en una empresa extranjera que se instaló acá, para hacer la diversidad".
-¿Cómo, Lautaro?
-Para hacer "la diferencia", seño, ¿usted no nos dijo que diversidad era sinónimo de "diferencia"?
La señorita Silvia se puso roja, verde, violeta, azul, amarilla, naranja e índigo. Miró a los chicos con enojo postural, bronca actitudinal, ira conceptual, angustia presencial, ansiedad virtual e impaciencia espiritual que se mezclaban en su mente y la conducían, sin prisa pero sin pausa, a un leve pero irremediable estado de esquizoidía educacional. Lamentó que Sarmiento no se hubiera dedicado a la esgrima o a la fonoaudiología.
Decidió cortar por lo sano.
-¡¡¡Basta!!! -gritó- ¡¡¡Ahora me escuchan a mí y se acabó!!!
-Ay, seño -esta fue la dulce Juli, mientras se enroscaba un rulito rubio-, no se ponga así, ¿qué le pasa hoy tiene hoy poca diversidad?
Como ya sabemos el tema de la diversidad es muy amplio,
podemos hablar de diversidad de cultura,
de genero, de costumbres,...
Hemos encontrado
algunos videos que nos muestran un concepto de
diversidad bastantes interesantes y nos gustaría
compartirlos con vosotros.
Aquí os dejamos un enlance muy interesante sobre la Teoría Ética de Lévinas;
http://www.filosofia.net/materiales/num/num22/levinas.htm
Es importante conocer su concepto del Otro. para ellos citaremos algunas de sus reflexiones que más nos han llamado la atención.
- "Es cierto que el Otro a mí se me antoja siferente, pero igual de diferente me ve él, y para él yo soy el Otro".
- "La buena disposción hacia el otro ser humano es esa única base que puede hacer vibrar en él la cuerda de la humanidad".
Para comenzar nuestro blog nos gustaría mostraros una canción de Macaco: mensaje del agua, tiene que ver mucho con el tema que trataremos a lo largo de nuestro blog. A nosotras la frase que más nos ha llegado ha sido la de: "gota sobre gota somos mares, gotas diferentes pero todas iguales"...y a vosotros??
Y que le voy a hacer si yo, amo lo diminuto.
Y que le voy a hacer si yo, no quiero que el oceano sea tan profundo.
Y que le voy a hacer si yo, de pequeño encontre la fuerza de mi mundo.
Y que le voy a hacer si yo, si yo pienso que ellos y nosotros sumamos uno
que le voy a hacer.
y es que gota sobre gota somos olas que hacen mares.
gotas diferentes pero gotas todas iguales.
y una ola viene y dice
somos una marea de gente todos diferentes remando al mismo compas
y es que somos una marea de gente todos diferentes remando al mismo compas
y una ola viene y dice
parece que te sigue
y el mundo repite
Y que le voy a hacer si yo, naci en el mediterraneo.
Y que le voy a hacer si yo, perdi las gotas de tu llanto.
de tus gotas me inunde transparencias en mi sed soñe torrenciales de amor y fe
como lluvia de primavera borrando grietas igualando mareas
y es que gota sobre gota somos olas que hace mares
gotas diferentes pero gotas todas iguales
y una ola viene y dice
somos una marea de gente todo diferente remando al mismo compas
y es que somos una marea de gente todo es diferente remando al mismo compas
y una ola viene y te dice
parece que te sigue
y el mundo repite
Bueno aquí empieza nuestro blog!!
Esperamos que sirva para recoger toda la información, dudas
o sugerencias que se os ocurra sobre el amplio mundo
de la Diversidad.
En este blog, pretendemos que sirva para debatir y enfocar las
diversas opiniones que puede tener cada unos sobre este tema.
un saludo a todos.